孟昀说：“可以。”

成浩然提问：“可以骂人噶？”

又是哄堂大笑。

“出了教室门不可以。”孟昀看一眼窗外，小声，“但在我的课堂上，可以。”

学生们激动着就要大叫，孟昀大声：“仅限创作！！”

“好！”

“嘿！哟！”杨临钊双手一一慢敲打桌子，就着节奏起了范儿，“昨天放学回家，路上碰起吴良那王八，我撞起他一下他说草我妈，我哈哈哈哈，哈哈哈哈，哈哈哈哈要笑疯啦。我妈不晓得在哪个旮旯，你要是找得起她，我叫你爸爸。”

杨临钊本身节奏感好，也擅表演。他这段节奏极强，很有韵律。同学们全都拍手叫好。

孟昀刻意没去在意歌词内容，评价道：“押韵和节奏非常好。ra是一种表达心情、表达情绪的方式，不管是课堂上还是课下，大家都可以试着去表达。音乐是没有门槛的，只有你们心里有话，就唱出来。但就一点，出了课堂，不许在音乐教室外面骂脏话，听见没？！”

“听见啦！”

下课铃响，学生们一窝蜂涌出去。龙小山经过她身边，用ra的形式说唱一句：“我要变成变成一只鸟，飞到云霄叫你们谁也找不到。”

这是她第一次听到龙小山的情绪表达。

“龙小山。”

他停在教室门口，孟昀走过去：“你记不记得有堂课我让你们在纸上写音符，你写得不错，有调子的。是认真想过吧？”

龙小山微红了脸，腼腆一笑。

孟昀递给他一张纸：“这是我的课表，你看时间安排，课间午休放学后，都可以找我学钢琴。”

龙小山愣了，看看那黑色的琴：“学生能弹噶？”

“傻子。刀校长为这台钢琴跑了多少地方拉赞助，难道就是为了做做样子？这琴本来就不是给老师弹的，是给你们学生弹的呀。”

龙小山接过她的课程表，点了点头。

孟昀回到办公室，想起一开始校长说的硬件设施有了很大改善，但精神层面的缺失难以弥补。而她能做的仅仅是让自己的音乐课给他们带去乐，给他们一个短暂憧憬的空间，一个改编创作、表达倾诉的渠道。

她看一眼桌上的年历，离她结束教学不过七个多星期。起初那些天的度日如年，如今竟觉所剩无几。前边徐江松的桌子上堆满了学生们送的小礼物。他志愿服务期结束，马上要走了。还想着，李桐走进来：“同志们，今晚的聚餐别忘了啊。为徐江松送行。”

小梅小兰小竹小菊说：“没忘。”

丁棉棉说：“谁最后一节没课，一起去逛集买菜呗。”

李桐和孟昀举了手。

集市不大，摊位聚集在清林镇主街道旁的一条分叉小巷里。巷子是古老石砖铺就，两旁皆是老旧的当地特色小木楼，一楼单间或做门面，或做堂屋；二楼阁楼低矮，卖货的做仓库，餐饮的做堂食，自住的做卧房。木窗外吊一小盆太阳花，或挂一只鸟笼，晒几条内衣裤。

巷道狭窄，山民蹲在两旁，一块花布铺开了做摊位。自种的豌豆尖、苦菜、香椿、金盏花摆在上头；卖肉类的讲究些，干巴、火腿盛在草叶芭蕉叶枝条搭成的小窝里；你要买上一块牛肉干巴，卖货人拿小杵子给你舂好，撒上柠檬、辣子、胡椒面、辣椒粉，薄荷，拌好了递过来。

李桐提着买好的牛肉，和丁棉棉继续往前走。

孟昀落在后边，忽听见口琴声，忽远忽近，被嘈杂人声掩盖着听不太清。

在她脚边，山杨梅、蓝莓、桃子装在篮子里，卖货的妇女们蹲在篮子边聊天候客。孟昀看见一篮子青杏摞在树叶里头，她唇间一下便涌起酸味，想起陈樾给她的那颗杏子。

正想着，口琴声又来了，竟是肖斯塔科维的《第二圆舞曲》，她非常喜欢的曲子！这里怎会有人吹这首？孟昀一下踮起脚尖四处张望，集市上人来人往，喧嚣如尘雾浮在空。但那口琴声格外悠扬，像被巷子里的穿堂风吹动了似的，四面八方地飘，分不清来自何方。

李桐跟丁棉棉蹲在一个野生菌摊位前讨价还价，孟昀面前一个米线店，几个当地人坐在里头吃米线。她钻进店里，沿着狭窄逼仄的小楼梯上了二楼。阁楼低矮，空间狭小，摆了两三张桌子。她踩着吱呀的木条地板走到小窗边，青瓦之上天空湛蓝；她俯瞰小巷，人群的衣衫，彩帽，花布，青菜，水果融成色彩斑斓的河流。

口琴声始终随风飘荡着，忽然，风停了。她一瞬辨清它的方向，立刻回头，就见陈樾坐在一户人家的门槛上，双手捧着口琴心无旁骛地吹奏着。阳光照在他的黑发和白t恤上，光线笼罩着，有些朦胧虚幻的不真实感。

孟昀的心像忽然被拨动的弦，起了音乐。那一刻，她站在阁楼小窗边，清晰地意识到自己心里的某种变化。这些天慢慢聚集起来的某种心绪，在这一刻改变了。