“？！什么时候？！为什么右京哥和雅臣哥会知道啊？！还有补习班……你们是认真的吗？！”

一听到“补习班”这几个字，侑介就觉得自己的头有两个大——他可不想和那些只知道读书、读书、读书、读死书的书呆子们同处一室，还要听着无聊的老头、老太太上无聊的催眠课。

“……你以为你把卷子扔掉、避而不谈小测验的成绩我就不会知道你成绩不好的事吗？”

右京说着扶了扶自己的眼镜：“你不把卷子带回家、不谈小测验的事本身就代表着你的小测验成绩不好啊，侑介。”

这次侑介哑口无言。他实在没想到右京还会这样分析自己的行动。

“让朝日奈同学去补习班只会让他的成绩更差吧。”

冬月说着摊开了文件夹，从里面拿出一份用彩色记号笔写过标注的表格给右京。

“看红色的那几栏就可以知道朝日奈同学的强项是体育。数学、英语这样的应用学科成绩相对其他科目的成绩较好。朝日奈同学的弱点是记忆，也就是说朝日奈同学不擅长需要长时间进行大量记忆的学科，例如说历史、国语之类。另外朝日奈同学的成绩还对应每个老师的教学方法与态度有所增减。但是老师们不能为一个学生就改变所有的教学方式，朝日奈同学也不是马上就能适应新的教学方法。”

“绝大多数的补习班运用的都是加强记忆的学习方法，我认为这些学习方法不适用于朝日奈同学。让朝日奈同学去补习班只是乱花钱还额外增加朝日奈同学的而已。”

“……”

雅臣愕然。在他的记忆中，这似乎还是第一次有老师为侑介说话。

（我还以为她会把提高侑介成绩的事推给我们或者是补习班……）