试问，如果选修没有用，学校为什么会开设选修课呢？

元老很慈祥，语调也很平和，但就是没人敢造次。

如果换成其他科目的老师，态度稍微好点就有人得寸进尺。

即便是双一流大学的国科大也不乏这样的人。

第200章 数学建模

这让安亦瑶想到了一句话——学历高的人并不代表人品也好。

但在元老的课上，没有人敢造次。

而且元老讲解知识点通俗易懂，很轻易的就能让人理解某个知识点并举一反三。

他也不会在课堂上点名。

别的人安亦瑶不知道，但她自己和宁语兰每次都必到，就像一块吸水的海绵，拼命地吸收充实着自己。

开学过去了一个星期，安亦瑶就发现自己对一个方面十分感兴趣。

不是其他，正是数学建模。

数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。

它是指人们对某一对象在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上。

再用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。

数学建模的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识。