因此想要掌握好数学建模，就必须掌握大量的数学知识。

在对数学建模感兴趣之后，安亦瑶便查找了大量的资料，对数学建模进行了全面的了解。

数学建模主要以学生为主，教师先利用一些事先设计好问题启发，引导学生主动查阅文献资料和学习新知识。

在引导学生的同时还要鼓励学生积极开展讨论和辩论，培养学生主动探索，努力进取的学风。

安亦瑶以后想要从事科研，而数学建模正是培养学生从事科研工作的初步能力，培养学生团结协作的精神。

因为数学建模并非一个人就能完成，通常都是三个人一个团队，从而形成一个生动活泼的环境和气氛。

想要学好数学建模，就需要学习诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学，数学软件包的使用等等课程。

而且根据她的了解，数学建模的涉及领域非常广泛。

因此想要学习数学建模的人还需要掌握包括物理、生物、心理学等方面的知识内容。

因为许多数学建模题目要求背景知识比较深。

既然这方面对她以后的科研之路有用，安亦瑶在心底下定决心，一定要学好这一方面。

“数学建模还有赛事，只要掌握好了是不是就可以去参加了？”安亦瑶兴奋的问001。

001懒懒的回道：“你们地球上的比赛我不清楚，但我知道星际的建模比赛并不是只有学成才能去参加。

你可以在之前多参加几次，积累一下经验。

因为数学建模比赛并不是每场都很盛大，既有各个国家学生参赛的，也有一个国家内部举行的，还有每个区也会举行。

你如果想了解这方面的知识可以去问一下闫老师，他对这方面应该有了解。”

安亦瑶闻言觉得有道理，点点头：“行，那我有空就问一下。”