两人的刻苦也激励着在族学读书的学童们。

两位先生对柳贺会试时的经历很感兴趣：“我与华中兄也在那考场中睡过，华中兄还分到了臭号旁边。”

丁琅苦笑道：“那年恰好贡院走水，我好好的文章写得七零八落，真是时也命也。”

“当年我也幻想过碑林提名的那一刻，可惜只是妄想。”

听柳贺细述着如何考试、如何等待放榜、如何金殿唱名的场景，他们仿佛也经历了那一刻一般。

再听柳贺讲述在翰林院中修史、轮值诰敕房、升日讲官的经历，丁显与丁琅面上都是惊诧，他们虽未担任过官职，却也知晓天子日讲官是何等的荣耀，即便是翰林官也难以就任。

“好好好。”

眼下柳贺虽得罪了首辅，可在两位先生看来，柳贺从前不过是乡间的小小学童罢了，却因刻苦读书而能陪伴天子身侧，实现古往今来读书人的梦想。

这便是读书的意义。

书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。

宋真宗这句名言高拱最是厌恶，因为他认为此句赤/裸裸地将读书之事物质化了，然而科举的本质就是“学成文武艺，货与帝王家”，帝王家赐予官位权财，读书人奉献平生所学。

但大明朝读书人向来清高，认为自身是与天子共治天下，但在实际操作中，这种理想是很难实现的。

“泽远，若不介意的话，一道去见见你的师弟们。”

两位先生邀请，柳贺当然不会拒绝。

丁氏族学并未因柳贺与施允考中进士而扩招，学童的数量仍与柳贺读书时相当。