他们怎么能接受？

校长没说自己家里的事，他的侄子是个很优秀的男孩，一直乖巧又懂事。毕业后找到了很好的工作，却在第二年，抑郁了。现在在家休养，拒绝再次进入社会。

校长已经对这种培养模式已经开始了思考。

培养孩子，不只是培养孩子学习知识，也不是教育孩子当个蠢笨的好人。

当然，站在更高的位置来说，愚蠢的好人越多越好。

但是从个体角度来说，人，总归是要有思想的。

在不影响大前提的基础上，有些尝试还是可以做的。

放映结束后，校长没有解释很多，他只是说：“因为同学们社会经验少，比较单纯，所以有些骗子会专门骗学生。当然，也有很多真正需要帮助的人，以后大家提高警惕就好。一定要按时吃早饭，也不要编理由向爸爸妈妈要钱。”

然后，他又说：“这次多谢那两个大学生哥哥姐姐，自愿帮忙展示了一下骗子的骗术，谢谢他们。”

结束的时候，老师们把今天早上潘敬和卫家望收到的钱和食物，都摆在了桌子上，让孩子们自己认领。

这一课，老师们没有说得太现实，思考和启发要孩子们自己来做。

但是，教育这东西，就像吃过的食物一样，吃过就没了影子，但是会无声地融入，成为身体的一部分，最终长成了一个人最终该有的样子。

潘敬和卫家望没有再管后续，毕竟于他们而言，这只是遇到的一些小事，随手就做了。

他们甚至连个名字都没留。

不过，对于表演课的期末考试，卫家望不再担心，甚至有了孤独求败的孤傲劲头。

他看着班里同学时常去练习室，他撸着猫，孤独又骄傲地想着，我可是有实际经验的人了。

在期末最紧张的时候，电影奖的结果出来了。

他们的片子获得了所有被提名的奖项，最佳女主角、最佳影片、最佳导演、还有最佳剪辑。

潘敬作为女主角和导演朴信，还有幕后的成员一起去了颁奖典礼。

领过了奖，第二天她就急匆匆地回来了。